jueves, 8 de enero de 2009

William Blake

William Blake


Retrato de William Blake por Thomas Phillips.

William Blake (* Londres (Inglaterra); 28 de noviembre de 1757 – † Íbidem12 de agosto de 1827) fue un poetapintorgrabador y místico inglés. Aunque permaneció en gran parte desconocido durante el transcurso de su vida, actualmente el trabajo de Blake cuenta con una alta consideración. Por la relación que en su obra tienen la poesía y sus grabados respectivos suele ponerse a Blake como ejemplo del «artista total». Según el periódico The Guardian, «William Blake es con gran margen el mayor artista que Gran Bretaña ha producido»1

Considerar los logros de Blake en poesía o en las artes visuales por separado sería perjudicial para entender la magnitud de su obra: Blake veía estas dos disciplinas como dos medios de un esfuerzo espiritual unificado, y son inseparables para apreciar correctamente su trabajo. Por esta razón, las ediciones ilustradas de la obra de Blake han sido especialmente valoradas en el pasado, hasta que los avances en las técnicas de impresión han permitido una mayor difusión, al hacer éstas más accesibles.2

Infancia y familia 

Blake nació en el 28 de Broad Street, Golden Square, Londres, en una familia de clase media nueva, en el año 1757. Su padre era calcetero. Se cree que pertenecieron a una secta religiosa radical denominada Dissenters. La madre de Blake, Catherine Wright, y su primer marido habían pertenecido a la Iglesia de Moravia, y algunos críticos advierten ciertos ecos moravianos en la poesía de Blake. La Biblia fue una influencia temprana y profunda en Blake, y seguiría siendo una fuente de inspiración crucial durante toda su vida.

Desde una edad temprana Blake tuvo visiones, la más precoz fue cuando, en Peckham Rye, teniendo alrededor de nueve años vio un árbol lleno de ángeles «adornando con destellos, como estrellas, cada rama». De acuerdo con el biógrafo victoriano de Blake, Alexander Gilchrist, después de tener la visión regresó a su casa y lo comentó, escapando de una paliza de su padre por la intervención de su madre. Aunque todas las evidencias sugieren que los padres apoyaban a Blake y eran de tendencia muy liberal, su madre parece que fue especialmente defensora; varios dibujos y poemas primerizos de Blake decoraban las paredes de su habitación.

En otra ocasión, Blake observó a los segadores trabajando, y vio «figuras angelicales caminando entre ellos». Es posible que otras visiones ocurrieran antes de estos incidentes: más adelante en su vida, la esposa de Blake, Catherine, le recordaría la vez que vio la cabeza de Dios «colocada en la ventana». La visión, recordaba Catherine a su marido, le dejó gritando.3

Blake comenzó a grabar copias de dibujos de antigüedades griegas, llegando su padre a comprarle algunas (una indicación más del apoyo que sus padres le dieron), una práctica que le era preferida al dibujo propio. A partir de estos dibujos, Blake encontró su primera exposición a las formas clásicas, a través del trabajo de RafaelMiguel Ángel o Alberto Durero, artistas que no gozaban entonces de igual reconocimiento, pero que Blake creía superiores a aquellos de las escuelas flamencas y venecianas. La influencia de estas obras clásicas en sus pinturas puede apreciarse en su obra posterior.4

Sus padres conocían su temperamento testarudo y no le enviaron a la escuela sino que le permitieron acceder a la escuela de dibujo de Henry Pars, donde aprendió los fundamentos de este arte.Leía ávidamente los temas que él mismo elegía. Durante este período, Blake también hacía exploraciones en la poesía; sus primeros trabajos mostraban el conocimiento de Ben Jonson y Edmund Spenser.

Aprendizaje con Basire 
El 4 de agosto de 1772, a la edad de catorce años, Blake comenzó sus siete años de aprendizaje con James Basire, grabador de la Society of Antiquaries y de la Royal Society, en el 31 de Great Queen Street. El estilo de Basire, que muchos consideraban anticuado, encajaba más con el estilo personal de Blake; sin embargo, la instrucción en esta forma anticuada pudo haber tenido después un efecto perjudicial en sus intentos por adquirir trabajo o reconocimiento al final de su vida.

Durante este tiempo Blake aprendió la complicada técnica de los grabados tal como se hacían en la Inglaterra de finales del siglo XVIII. Se cree que algunas de las ilustraciones de Blake durante esta época pudieron ser las de A New System, or an Analysis of Ancient Mythology deJacob Bryant, y Sepulchral Monuments in Great Britain de Richard Gough. Sin embargo muchos de los trabajos que llevaban a cabo los aprendices en aquella época eran firmados por el maestro, de modo que no podemos saberlo con seguridad.

Basire era, al parecer, un buen profesor para Blake: no hay registros de ningún desacuerdo serio entre los dos durante el período de aprendizaje de Blake. Sin embargo, más adelante, Blake agregaría el nombre de Basire a su lista de adversarios artísticos, para tacharlo después.5 Durante su aprendizaje, Basire le envió a realizar copias de iglesias góticas de Londres, y especialmente para copiar los grabados de las tumbas de los reyes y reinas en la Abadía de Westminster (posiblemente para terminar con una pelea Blake y James Parker, otro de los aprendices). Las primeras obras que pueden atribuirse con toda seguridad a Blake muestran su interés por la historia y la leyendabritánica, más tarde unificaría estas obras en Joseph of Arimathea among the Rocks of Albion.

La abadía de Westminster tenía a finales del XVIII un aspecto completamente distinto al actual, estaba adornada con armaduras, efigies funerales pintadas y trabajos de cera multicolor. Fueron particularmente las experiencias de Blake en la abadía las que comenzaron a formar en el artista los fundamentos de sus ideas y su estilo artísticos. Blake empleó muchas tardes realizando bosquejos de la catedral, durante las cuales era en ocasiones interrumpido por alumnos de la escuela de Westminster. En una ocasión un estudiante molestó tanto a Blake que éste le golpeó haciéndole caer contra un andamio en el suelo, «sobre el cuál cayó con gran violencia». En la abadía, Blake tuvo otras visiones de una gran procesión de monjes y sacerdotes, que caminaban bajo el sonido de «un canto litúrgico y una coral».

La Royal Academy 
En 1779, a los 21 años, Blake pasó a ser estudiante de la Royal Academy en Old Somerset House. A pesar de que su educación allí no requería ningún pago por su parte, tuvo que conseguir sus propios materiales de trabajo durante los seis años de aprendizaje. Allí se rebeló contra lo que consideraba como el estilo inacabado de pintores de moda como Rubens, defendido por Joshua Reynolds, primer presidente de la escuela. Con el tiempo, Blake empezó a detestar la actitud de Reynolds sobre el arte, especialmente su búsqueda de la «verdad y la «belleza general». Reynolds en sus Discourses sostenía que «la tendencia a la abstracción era la mayor gloria de la mente humana». Blake, en un escrito privado respondió que «generalizar es ser un idiota, particularizar es la única distinción del mérito». Sentía Blake aversión también por la aparente humildad de Reynolds, que veía como una forma de hipocresía. En lo artístico, Blake prefería la exactitud clásica de sus primeras influencias, Miguel Ángel y Rafael a los óleos de Reynolds, que eran más «a la moda».

En junio de 1780, mientras caminaba hacia la tienda de Basire, Blake fue arrastrado por una multitud violenta que asaltaba la prisión deNewgate de Londres. La muchedumbre llevaba escarapelas (cintas) en sus gorros, como símbolo solidario a la insurrección de las colonias norteamericanas. Atacaron a los guardias de la prisión con palas y picos, antes de prender fuego al edificio. Los amotinados escalaron hasta el tejado y lo demolieron, liberando a los prisioneros. Blake se encontraba en la primera fila de la multitud durante el ataque. Muchos biógrafos creen que acompañó a la multitud por impulso.

Estos disturbios eran la respuesta a un proyecto de ley del parlamento que revocaba las sanciones contra los católicos. Se les ha venido a denominar los tumultos de Gordon debido a Lord George Gordon (cuya asociación protestante incitó a las revueltas) y provocaron una ráfaga de legislaciones por parte del gobierno de Jorge III, así como la creación de la primera fuerza policial británica.

Matrimonio 

En 1782 Blake conoció a John Flaxman, que llegaría a ser su patrón, y a la que sería su esposa Catherine Boucher. En ese tiempo, Blake había sido rechazado al pedir matrimonio a otra mujer. Tras contarle a Catherine y su familia la historia, y ante la compasión mostrada por ésta, Blake afirmó amarla. Se casaron el 18 de agosto de 1782 en la iglesia de St. MaryBattersea. Catherine era por entonces analfabeta, y firmó con una x su contrato marital. Más adelante Blake le enseñaría a leer y escribir así como a realizar grabados. Durante su vida, Catherine fue una inestimable ayuda para Blake, ayudando a imprimir sus trabajos iluminados y manteniendo su alegría estable tras numerosas desgracias. Su matrimonio, aunque sin hijos, continuó fiel y afectuoso durante el resto de la vida de Blake.

George Cumberland, uno de los fundadores de la National Gallery, llegó a ser un admirador del trabajo Blake. La primera colección de poemas de Blake, Poetical Sketches, fue publicada durante 1783. Después de la muerte de su padre, William y su hermano Robert abrieron una imprenta (1784) y comenzaron a trabajar con el editor radical Joseph Johnson. En la casa de Jonhson, Blake conocería algunos de los principales intelectuales disidentes de su época de Inglaterra, incluyendo al científico Joseph Priestley, el filósofo Richard Price, el pintor y futura amistad suya John Henry Fuseli, la escritora y feminista Mary Wollstonecraft y el revolucionario americano Thomas Paine. Blake, al igual que William Wordsworth o William Godwin, tenía puestas grandes esperanzas en las revoluciones francesa y americana; de hecho, acostumbraba a llevar una gorra roja como señal de solidaridad con los revolucionarios franceses. Sin embargo, sus esperanzas se vieron truncadas con Maximilien Robespierre y el Reinado del Terror durante la Revolución francesa.


Portada de Songs of Innocence and Experience.

Mary Wollstonecraft llegó a ser una amistad íntima, y Blake ilustró su Original Stories from Real Life (1788). Al parecer, compartían visiones similares sobre la igualdad de sexos y la institución del matrimonio. En Visions of the Daughters of Albion de 1793 Blake condenó la absurda crueldad de la castidad y el matrimonio sin amor y defendió el derecho de la mujer a su completa autorrealización.

En 1788, Blake comenzó a experimentar la técnica del aguafuerte, método usado para ilustrar la mayoría de sus libros de poemas. Este proceso es también denominado como impresión iluminada y lo que produce, libros iluminados o impresiones iluminadas. La impresión iluminada implicaba escribir el texto de los poemas en planchas de cobre con plumas y cepillos, usando un medio resistente al ácido. Las ilustraciones podían aparecer junto al texto de igual modo que los manuscritos iluminados medievales. Luego bañaba las placas enácido para disolver el cobre no tratado y dejar únicamente el diseño. Las páginas impresas con estas placas tenían que ser recoloreadas a mano con pinturas al agua y después se cosían para formar un volumen. Blake utilizó esta técnica en cuatro de sus trabajos: Canciones de inocencia y de experienciaThe Book of ThelEl matrimonio del cielo y el infierno y Jerusalem.

Últimos años y trabajos 

Aunque el matrimonio entre Blake y Catherine fue feliz y devoto hasta el final de su vida, hubo problemas iniciales como el analfabetismo de Catherine y el fracaso de la pareja en tener hijos. En un punto, de acuerdo con las creencias de la Swedenborgian Society, Blake sugirió traer a una concubina; a Catherine le apenó la idea, y Blake la desechó.

Más adelante, Blake vendió una gran cantidad de trabajos, en especial sus ilustraciones de la Biblia, a Thomas Butts. Cerca de 1800, Blake se trasladó a una casa de campo en Felpham (actual West Sussex), para llevar a cabo el trabajo de ilustrar las obras de William Hayley, un poeta mediocre. En este lugar Blake escribió Milton: a Poem, que sería publicado entre 1805 y 1808.

Blake aborrecía la esclavitud y creía en la igualdad sexual y racial. Varios de sus poemas y pinturas expresan una noción de humanidad universal. Conservó un interés activo en los acontecimientos sociales y políticos durante toda su vida, aunque a menudo se vio forzado a disimular el idealismo social y transformar las declaraciones políticas en alegorías místicas protestantes. Blake rechazó toda forma de autoridad impuesta: de hecho, fue acusado por asalto y por pronunciar expresiones sediciosas y de traición contra el Rey en 1803 pero fue absuelto de estos cargos en las sesiones de Chichester.

Las opiniones de Blake sobre la opresión y la restricción de libertades se extendían a la Iglesia. Blake se consideraba un seguidor de la filosofía unitaria, y también manifestó ser Chosen Chief de la Ancient Druid Order desde 1799 a 1827. Sus creencias espirituales se evidencian en los poemas de Canciones de experiencia (de 1794), en los que Blake muestra su distinción entre el Dios del Antiguo Testamento, cuyas restricciones rechazaba, y el del Nuevo Testamento (Jesucristo), que veía como influencia positiva.


Beatriz dirigiéndose a DanteLa Divina Comedia.

Blake regresó a Londres en 1802 y comenzó a escribir e ilustrar Jerusalem (1804 a 1820). Fue presentado por George Cumberland a un joven artista, John Linnell. A través de Linnell, Blake conoció a Samuel Palmer, que pertenecía a un grupo de artistas que se denominaban los «Antiguos de Shoreham» (Shoreham Ancients). Este grupo compartía con Blake el rechazo a las tendencias modernas y su creencia en una nueva era espiritual y artística. A la edad de 65, Blake comenzó a trabajar en las ilustraciones para el Libro de Job. Estos trabajos fueron posteriormente admirados porJohn Ruskin, que comparaba favorablemente a Blake con Rembrandt.

William Blake murió en 1827 y fue enterrado en una tumba sin nombrar, en Bunhill Fields, Londres. Un monumento fue erigido para él y su esposa. Su vida se podría resumir en su declaración: «La imaginación no es un estado: es la existencia humana en sí misma». Blake ha sido reconocido como santo por la Ecclesia Gnostica Catholica. El premio Blake para arte religioso fue establecido enAustralia en 1949, en su honor.

William Blake y la pintura 

La pintura de Blake, basada en visiones fantásticas de rico simbolismo, tiene cierta influencia de Miguel Ángel, por la musculatura de sus figuras y los escorzos a los que las somete. Aplicó su arte pictórico para ilustrar tanto composiciones propias como ajenas: el Paraíso perdidode Milton (una de sus obras favoritas), o Las noches, de Edward Young. La relación que hay entre los poemas y las ilustraciones es compleja y exige imaginación por parte del lector, ya que se basa no tanto en el tema del poema en sí como en la sensación que este transmite.

Obra 
Libros iluminados 

  • h.1788: "All Religions are One".
    • "There is No Natural Religion".
  • 1789: "Songs of Innocence" ("Cantares de inocencia").
    • "The Book of Thel".
  • 1790–1793: "The Marriage of Heaven and Hell" ("El matrimonio del cielo y el infierno").
  • 1793: "Visions of the Daughters of Albion" ("Las visiones de las hijas de Albión").
    • "America: a Prophecy" ("América: una profecía").
  • 1794: "Europe: a Prophecy" ("Europa: una profecía").
    • "The First Book of Urizen" ("El libro de Urizén").
    • "Songs of Experience" ("Canciones de experiencia").
  • 1795: "The Book of Los".
    • "The Song of Los".
    • "The Book of Ahania".
  • h.1804–h.1811: "Milton: a Poem" ("Milton: un poema").
  • 1804–1820: "Jerusalem: The Emanation of The Giant Albion" ("Jerusalén").

Ilustrados por Blake 

Otras obras 

  • Never seek to tell thy love
  • Tiriel (h. 1789)

Bibliografía 
Obra propia en castellano 

Sobre William Blake 

  • Ackroyd, Peter (1995). Blake. Sinclair-Stevenson. ISBN 1-85619-278-4.
  • Bentley Jr., G. E. (2001). The Stranger From Paradise: A Biography of William Blake. Yale University Press. ISBN 0-300-08939-2.
  • Bronowski, Jacob (1972). William Blake and the Age of Revolution. Routledge y K. Paul. ISBN 0-7100-7277-5.
  • – (1967). William Blake, 1757-1827; a man without a mask. Haskell House Publishers.
  • Chesterton, G. K. (1910). William Blake. Biografía. (Chesterton, G. K. (2007). William Blake. Ediciones Espuela de Plata. ISBN 978-84-96133-91-4.)
  • Erdman, David V. (1977). Blake: Prophet Against Empire: A Poet's Interpretation of the History of His Own Times. Princeton University Press. ISBN 0-486-26719-9.
  • Foster Damon, S. (1979). A Blake Dictionary. Shambhala. ISBN 0-394-73688-5.
  • Frye, Northrop (1947). Fearful Symmetry. Princeton Univ Press. ISBN 0-691-06165-3.
  • Gilchrist (1880). Life and Works of William Blake. Londres, segunda edición.
  • King, James (1991). William Blake: His Life. St. Martin's Press. ISBN 0-312-07572-3.
  • Dr. Malkin (1806). A Father's Memories of his Child.
  • Marshall, Peter (1988). William Blake: Visionary Anarchist ISBN 090038477.
  • Mitchell, W.J.T. (1978). Blake's Composite Art: A Study of the Illuminated Poetry. Yale University Press. ISBN 0-691-01402-7.
  • Paananen, Victor N. (1996). William Blake. Twayne Publishers. ISBN 0-8057-7053-4.
  • Rosetti, W. M. (editor) (1874). Poetical Works of William Blake. Londres.
  • Rosso Jr., George Anthony (1993). Blake's Prophetic Workshop: A Study of The Four Zoas. Associated University Presses. ISBN 0-8387-5240-3.
  • Russell, A. G. B. (1912). Engravings of William Blake.
  • Sélincourt, Basil de (1909). William Blake. Londres.
  • Swinburne (1868). William Blake: A Critical Essay. Londres.
  • Thompson, E.P. (1993). Witness against the Beast. Cambridge University Press. ISBN 0-521-22515-9.
  • Viscomi, Joseph (1993). Blake and the Idea of the Book. Princeton UP. ISBN 0-691-06962-X.
  • Yeats, W. B. (1903). Ideas of Good and Evil. Ensayos.
Notas
  1.  Blake's heaven, Guardian Unlimited
  2.  Introducción de Sir Geoffrey Keynes a Songs of Innocence and Experience, Oxford University Press, 1977.
  3.  543, Blake Record, ed. Bentley Jr., Oxford, 1969
  4.  422, id.
  5.  43, Blake, Peter Akroyd, Sinclair-Stevenson, 1995

Véase también 

Enlaces externos 

Karl Barth

Karl Barth


Karl Barth es reconocido como uno los teólogos protestantes más influyentes del siglo XX. Además de su labor como pensador y pastor cristiano, se destacó por su férrea oposición a la nazificación de la Iglesia, la persecución contra los judíos, y todo tipo de atropellos contra las libertades individuales que caracterizaron al régimen liderado por Adolf Hitler.

Karl Barth nació en Basilea, Suiza, el 10 de mayo de 1886. Pasó su niñez en Berna, bajo la tutela de su padre, Fritz Barth, ministro y profesor de Teología e Historia de la Iglesia.
Entre los años 1904 y 1909 estudió Teología en la Universidades de Berna, Berlín, Tübingen y Marburg.
En 1909 inició su labor ministerial asignado a la Iglesia en el pueblo de Safenwil, en el cantón suizo de Argovia, ocupación que mantendría hasta 1921.
En 1913 se casó con Nelly Hoffman, con quien tendría cinco hijos.
Entre 1921 y 1925 se desempeñó como profesor de Teologia en Göttigen y luego en Münster hasta 1930. En ese año fue nombrado profesor titular de la Universidad de Bonn cargo del que fue separado en 1935 por el gobierno nazi debido a su oposición al régimen.

Oposición al Nazismo

Esteban López* escribe sobre este aspecto:
En 1934 (Barth) escribió un ensayo (Nein! Antwort an Emil Brunner-¡No! Respuesta a Emil Brunner), en el que denunciaba a los antisemitas "Cristianos Alemanes," que intentaban pervertir el cristianismo histórico por medio de adaptar la teología a la nueva ideología nazi. Mientras el lema de éstos era "Cristo y Hitler", Karl Barth interviene decisivamente oponiendo el señorío absoluto de Cristo en su doctrina de la relación Iglesia-Estado.
Desde la ascensión de Hitler al poder, Barth mantuvo una verdadera lucha por la iglesia.
Contra los esfuerzos del régimen nazi de establecer una iglesia 'cristiana alemana', Karl Barth funda junto con otros (Dietrich Bonhoeffer) la llamada Iglesia Confesante como reacción vigorosa e indignante contra el régimen nazi.

En 1934 tiene lugar el Sínodo de Barmen, cuya Declaración, preparada por Karl Barth, expresa la convicción de que el único modo de ofrecer resistencia a la secularización y paganización de la Iglesia en la Alemania nazi es adherirse firmemente a la doctrina cristiana.

Aunque era ciudadano suizo, Karl Barth no pudo ser inmune a la persecución; su rechazo a una alianza incondicional con el Führer le costó en 1935 la cátedra de teología en Bonn.
Sin embargo, rápidamente le fue ofrecida la cátedra de teología en su ciudad natal, Basilea.
Desde entonces hasta el final de la guerra, Karl Barth continuó luchando por la causa de la Iglesia Confesante, la causa de los judíos y la de los oprimidos en general.

Pensamiento teológico

La ideología de Karl Barth es característicamente independiente. Su teología propone una vuelta a las ideas fundamentales de la Reforma y ubica a "La Palabra" en un nivel de preponderancia. Su visión no excluye los asuntos sociales ni los problemas reales de la Iglesia moderna.
Esteban López * resume: “en su trato con la Biblia, Barth descubre a Cristo como el centro de la Revelación. Su Teología será Cristología”

Barth consideraba que la teología liberal de la Europa había acomodado la doctrina cristiana a la filosofía y al orden social de la época; y la crisis de la Primera Guerra Mundial habría sido una de las consecuencias de esta alianza non sancta.

El primer acercamiento de Karl Barth a escritura teológica fue un volumen de “Christian Dogmatics”, publicado en 1527, considerado por el propio Barth como un paso en falso.
En tanto se dedicaba a la investigación se encontró con lo que él llamó “una brecha” (de conocimiento). Estaba estudiando sobre la obra de Anselmo de Canterbury cuando descubrió en “la fe que buscaba Anselmo”, que la teología no se justificaba por criterios externos sino que tenía su propia racionalidad y coherencia interna en la figura de Jesucristo.
Este hallazgo le proporcionó la base y la confianza para estudiar y teorizar sobre el Evangelio, basado en el hecho que la Teología es un saber absolutamente racional.
Este fue el puntapié para su obra cumbre, “The Church Dogmatics”, un enorme trabajo editado en cuatro volúmenes de entre dos y cuatro tomos cada uno.
En este trabajo, que no pudo concluir ya que falleció cuando trabajaba en un quinto volumen, se expresa toda la visión teológica de Barth, una perspectiva que si bien constituyó un aporte invalorable a la teología del siglo pasado, mantiene aún hoy en día defensores y detractores, especialmente en cuestiones vinculadas a su concepción de las Escrituras, sobre si son "la Palabra de Dios literal e inefable" o si son una suerte de "compilación de datos y preceptos que toman valor en el marco de la Supremacía de Cristo". Entonces la controversia que se plantea a partir de la teología de Barth es "Dios es su Palabra" vs. "Dios es distinto y superior a la Biblia, la cual es una herramienta para llegar al conocimiento de Él".
Su posición acerca de la predestinación, pero de manera diferencial con Calvino, también ha convocado a más de una controversia. Para Barth todos los hombres están predestinados a ser salvos. Entonces ¿Para que esforzarse en predicar? a lo que Barth responde: "Para que puedan agradecer a Dios y llevar una vida conforme a Cristo".

Probablemente se deba considerar la época de Barth y las corrientes de pensamiento con las que le tocó lidiar para poder comprender el énfasis en ciertos aspectos de sus propuestas teológicas y la esencia de su ideología.

Otros trabajos:
Además de los ya nombrados, publicó otros libros como “The Word of God and the Word of Man”, “Credo”, “Evangelical Theology, an introduction”y más.

Ultimos Días

Su gran labor como pensador y defensor de las libertades, sobre todo en su oposición al nazismo, lo transformó en uno de los grandes referentes del Protestantismo.
En 1948 había realizado el discurso inaugural en la Conferencia del Concilio Mundial de Iglesias celebrado en Amsterdam.
Entre sus grandes preocupaciones, sobre todo a partir de la postguerra, estuvo el deseo de la unidad de los cristianos (ver)
Retirado como profesor de la Universidad de Basilea, en 1965, continuó enseñando hasta su muerte ocurrida el 10 de Diciembre de 1968.

Daniel E. Dañeiluk
www.todosprotestantes.com
www.biografas.blogspot.com

Artículo relacionado: Biografía de Dietrich Bonhoeffer
Aporte de: Anyul Rivas

*Esteban López (escritosparalaconcordia.org)

http://biografas.blogspot.com/2007/09/karl-barth.html

Michael Reiss

Michael Reiss


Michael Reiss (nacido en 1960) es un ciudadano británico en bioética, educador, sacerdote anglicano y periodista.

Carrera

Reiss es profesor de Ciencias de la Educación en el Instituto de Educación de Londres, y desde 2006 a 2008 fue Director de Educación en la Sociedad Real, cargo que renunció el 16 de septiembre de 2008 tras las protestas de algunos asociados de la sociedad acerca de sus puntos de vista sobre la lucha contra el creacionismo cuando la enseñanza de la evolución en las escuelas [1].
Reiss' los trabajos en los campos de la enseñanza de la ciencia, la bioética y la educación sexual, y que tiene especial interés en las implicaciones éticas de la ingeniería genética.
En la enseñanza de las ciencias, que actualmente dirige los proyectos financiados por el Departamento de Educación y Capacitación, incluyendo la sección longitudinal, estudio etnográfico del aprendizaje de los alumnos, actualmente en su undécimo año.
Reiss es un frecuente consultor de la Sociedad Real, la Qualifications and Curriculum Authority, la Agencia de Capacitación y Desarrollo para las Escuelas (antes conocido como la formación del profesorado o de la Agencia TTA) y otras organizaciones. Él sirve en la junta editorial de la Revista Internacional de Ciencias de la Educación [2].
Ya en noviembre de 2006, sugirió Reiss que, en lugar de desestimar el creacionismo como una "idea errónea", los profesores deben tomar el tiempo para explicar por qué el creacionismo no tiene base científica. [3] En septiembre de 2008 se presentaron sus opiniones en algunos medios de comunicación como los préstamos apoyo a la enseñanza de creacionismo como un punto de vista legítimo, pero tanto él como la Real Sociedad más tarde declaró que se trataba de una falsa declaración. [4] [5] [6] Reiss destacó que el tema no debería enseñarse como ciencia, sino que que debe ser interpretado como un bien cultural "del mundo" [7]. Reiss argumentó que era más eficaz para trabajar con los alumnos ideas sobre el creacionismo, en lugar de obstaculizar el debate con aquellos que no aceptan los científicos la versión de la evolución de las especies. [5]

Notas


Enlaces externos


Fuente:
Wikipedia

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